René Grimbergen begon ooit in de verstandelijke gehandicapten zorg en kwam uiteindelijk terecht in het onderwijs als coach en trainer. Zo zette hij voor Talent als Docent de Basiscursus Coaching op, geeft hij de trainingen Ontdek Je Talent Als Docent, Intervisie én Groepsdynamica. Maar daar blijft het niet bij…

René is typisch een voorbeeld van een overstapper. “Ik werkte eerst in de verstandelijke gehandicaptenzorg. Een vriendin van mij was werkzaam in het MBO en ging stoppen. Ze vroeg me of dat misschien iets voor mij was. Ik ben erover in gesprek gegaan, heb toen gesolliciteerd en werd aangenomen. Ik werkte drie á vier dagen in de zorg en een á twee dagen in het onderwijs. Ik was  docent voor de opleiding Activiteitenbegeleiding en gaf vakken als werken met verstandelijke gehandicapten, groepsdynamica en het organiseren van activiteiten. Ik vertelde wat ik bij wijze van spreken vandaag in de zorg had meegemaakt, morgen in het onderwijs. Wat we nu eigenlijk de hybride docent noemen, deed ik toen eigenlijk al.”

Verschillende banen

“Ik heb heel lang twee of drie banen naast elkaar gehad. Ik heb in de jeugdzorg gewerkt, in de verstandelijke gehandicaptenzorg en in het onderwijs. Op een gegeven moment werd ik leidinggevende in de zorg en toen ben ik het onderwijs helemaal uitgegaan, omdat dat niet te combineren was. Ik ben ook nog vijf jaar bedrijfsleider geweest in de horeca bij een tapasbar. Als je naar mijn cv kijkt, heb ik heel veel verschillende dingen gedaan; van leidinggeven, tot lesgeven en begeleiden, en tussendoor had ik ook een coachopleiding gedaan. Maar het centrale thema was altijd al mensen. Het gaat altijd over mensen van A naar B leiden.”

Ommekeer

“De ommekeer kwam toen de tapasbar van een vriendin waar ik als bedrijfsleider werkte, werd  verkocht. Ik wilde het niet overnemen, ik wilde toen ook niet meer het bedrijf leiden en ik wilde ook niet voor een nieuwe eigenaar werken. Via via ben ik terechtgekomen bij een hotel bij het Vondelpark als manager en daar zat ik een beetje op een dood spoor. Ik zat zes mensen aan te sturen en ’s middags de handdoeken te vouwen. Na een half jaar heb ik tegen mijn baas gezegd: ‘Dit gaat ‘m niet worden.’ Die schoot helemaal in de stress, want die had net een ander hotel geopend. Dus hebben we afgesproken dat ik nog drie maanden bleef, dat we een opvolger gingen zoeken en dat ik die nog zou inwerken. Zo gezegd, zo gedaan.”

‘Wat wil ik nu precies gaan doen?’

“Daarna ben ik eens goed gaan nadenken over wat ik nu graag wilde doen. Daar kwam uit dat ik echt wat met coaching en training wilde gaan doen. Toen ik dat besluit eenmaal had genomen, werd ik een week later gebeld door een oud-collega van het MBO; er was een collega door zijn rug gegaan, of ik wilde komen? Dat wilde ik. Toen werd ik door een andere vriendin gebeld. Zij had een klus bij de docentenopleiding van Hogeschool InHolland, maar ze ging op vakantie en ze vroeg of dat wilde doen. Dat was ook leuk.

Joke de Jong, is via de theaterschool terechtgekomen in het onderwijs. Ze geeft nog altijd les, is leraaropleider én is trainer voor Talent als Docent waar ze trainingen geeft als Begeleiding Zij-instromers, Groepsdynamica en sinds kort de Basiscursus Coaching: “Soms heb ik het gevoel dat ik een keuze moet maken, maar elk jaar slaag ik daar niet in.”

“Ik ben begonnen als verpleegkundige. Toen ik dat eenmaal was, startte ik ook met een deeltijdopleiding aan de theaterschool, want eigenlijk was het mijn droom om op de planken te staan. Via de theaterwereld ben ik terechtgekomen in het onderwijs. Ik heb op veel theaterscholen lesgegeven, maar ik heb ook dramatherapie in de jeugdzorg gegeven. In 1998 ben ik als docent dramales gaan geven op een Vmbo in Alphen aan de Rijn. Ik had geen dramalokaal; het was stoelen aan de kant en gaan. Heel basic, maar daar heb ik het lesgeven wel geleerd. Zo ben ik in het onderwijs terechtgekomen en ging ik me steeds meer op mijn gemak voelen voor de klas.”

Keuzes maken

Inmiddels werkt Joke op Het Schoter in Haarlem. “Ik heb een bovenbouwlijn opgezet op Het Schoter in Haarlem en omdat ik er veel kansen krijg, werk ik daar nog steeds. Ik ben nu leraaropleider en ik heb een coachopleiding gedaan. Ook geef ik nog altijd les, in alle jaarlagen. Dat is het beleid op deze school; dat we als docenten de hele leerlijn in onze vingers hebben. Soms heb ik het gevoel dat ik een keuze moet maken, want soms is het te veel, te breed, maar om dat los te laten… Elk jaar slaag ik daar niet in.”

Op de planken

Als het zo uitkomt, staat Joke ook nog weleens op de planken. “Ik heb heel lang losse klussen als regisseur gedaan. Dat doe ik nu niet meer. Wel regisseer ik altijd de onderbouw en bovenbouw producties en soms speel ik daar zelf in mee. Vorig jaar speelde ik nog in een jubileumvoorstelling. Als iemand anders de regie heeft, probeer ik altijd wel een rolletje op me te nemen.”

Trainer Talent als Docent

Naast haar werk op school is ze ook trainer voor Talent als Docent. “Via opleidingsschool H2O ben ik bij Talent als Docent terechtgekomen. Vanuit die opleidingsschool had Talent als Docent trainers nodig en ging ik cursussen ontwikkelen en trainingen geven. Ik ben in dat gat gesprongen van het lerarentekort waar we natuurlijk op de opleidingsschool ook mee te maken hadden. Dat was een mooie aanvulling; een soort verlengstuk van het opleiden van leraren.”

Expertises die samenkomen

“Bij Talent als Docent geef ik de trainingen Begeleiding van zij-instromers, Groepsdynamica, en nu ook de Basiscursus Coaching. Die doe ik samen met een andere trainer die de cursus heeft ontwikkeld. Met mijn specialisme als didactisch beeldcoach proberen we die training uit te breiden met film en didactisch coachen.

Talent als Docent-expert Dianne Hoefakker geeft onder andere de trainingen Ontdek Je Talent Als Docent, Relatie & Klassenmanagement, ICALT én Begeleiding van een zij-instromer. Maar dat is nog niet alles: ook was ze docente Maatschappijleer aan de KSH in Hoofddorp en is ze daar inmiddels schoolopleider. “Voor een buitenstaander word ik misschien wel gezien als een specialist, maar ik voel me zelf nog een beetje ‘van alles wat’.”

Dianne heeft altijd al in het onderwijs willen werken. “Ik heb eigenlijk nooit een andere baan gehad dan lesgeven. Al heel snel nadat ik begon met de lerarenopleiding ben ik begonnen met werken in het onderwijs en al doende het vak geleerd. Ik heb gekozen voor het voortgezet onderwijs, omdat ik een passie heb voor de vakken maatschappijleer. Dat is een vak die in de bovenbouw wordt gegeven en die doelgroep vind ik heel leuk. Ik kan erg vertederd raken van een puber. Een ander denkt misschien: “Ze zijn verschrikkelijk, ze zijn groot, ze stinken en ze zijn onbehouwen, maar als ik met een groep jongelui zit, dan kan ik weer even terug naar die goede oude tijd. Ik voel me dan echt een beetje een van hun, terwijl ik dat natuurlijk allang niet meer ben. Ik vind het heel mooi om me in hun leefwereld te verplaatsen. Het is zo fijn dat alles nog voor je ligt; ze hebben allerlei ideeën, ze ontworstelen zich aan thuis, aan aannames die er zijn, en durven dingen  te betwijfelen. Tegelijkertijd worden ze soms gek van onzekerheid. Het is een prachtige doelgroep om mee te werken.”

Expert bij Talent als Docent

“Zelf ben ik ben een ‘studiestapelaar’. Ik ben van MAVO, naar MBO, naar het HBO gegaan en ik heb toen een eerstegraads masteropleiding gedaan. Tijdens het afronden van mijn masteropleiding werkte ik op al de KSH in Hoofddorp. Daar was heel veel ruimte voor vernieuwing rondom het opleiden en begeleiden van docenten en daar ben ik me op gaan specialiseren met een afstudeeronderzoek. Ik kwam daardoor in een netwerk terecht waarbij ik in contact kwam met een aantal experts van Talent als Docent. Het begon met wat presentaties geven over mijn afstudeeronderwerp. Met mijn expertise in het begeleiden van startende docenten, ook op andere scholen, kwam ik terecht bij de projectgroep Frisse Start, een soort van voorloper van Talent als Docent. Van daaruit ben ik met een aantal andere experts uit deze projectgroep overgestapt naar Talent als Docent.

Nu geef ik vanuit Talent als Docent trainingen als Ontdek Je Talent Als Docent, Begeleiden van een zij-instromer, ICALT-trainingen en Relatie en Klassenmanagement. Ook ben ik op verschillende scholen ondersteuner voor inductiebeleidsplannen.”

Trainingen

De cursus Begeleiden van zij-instromers voor coaches op scholen vind ik wel een van de leukste cursussen geworden. In het begin liep dat niet echt helemaal goed, en daar baalde ik wel van. Maar toen introduceerden we TAD en hij is echt de cursusmascotte geworden. TAD maakt van alles mee en daar betrekken we de coaches dan weer op. Dat leidt tot leuke inzichten die de coaches weer op school kunnen gebruiken.