Christel heeft een rijke en veelzijdige achtergrond in het onderwijs. Ze begon haar carrière als enthousiaste docent, vol energie. Ze kwam fris van de opleiding, zat vol ambities en werkte keihard. Na vier jaar dacht ze: “Wil ik dit wel?” Naar haar idee was de échte wereld het bedrijfsleven, dus vertrok ze uit het onderwijs.

Ze ging werken op een reclamebureau en dat bleek niet haar eindbestemming. Christel vertelt: “Na drie jaar moest ik voor een klant een paar interviews doen op scholen. Ik liep die schoolgebouwen in en merkte dat ik weer ‘aan’ ging. Ik wilde weer met die leerlingen aan de slag en bedacht me dat ik meer van mijn talenten in het onderwijs kwijt kon, dan op de plek waar ik toen zat.” Vanaf dat moment wist ze: het onderwijs zou haar werkveld blijven.

Van docent naar coach en schoolopleider

In de jaren daarna bouwde Christel haar ervaring verder uit. In het reguliere vo was ze docent en volgde ze een coachopleiding,  werd ze schoolcounselor, dyslexiecoach en vertrouwenspersoon. Negen jaar geleden maakte ze de overstap van regulier onderwijs naar speciaal onderwijs omdat ze graag met een andere doelgroep wilde werken. Bij VSO Daaf Geluk staat ze nog steeds met veel plezier voor de klas. Ook het coachen van (nieuwe) medewerkers kwam daar al snel op haar pad.

Christel zag ook dat haar school meer te bieden had dan goed onderwijs alleen. Ze zag dat er veel expertise bij VSO Daaf Geluk in huis is, dat het niet alleen een prettige leeromgeving is voor leerlingen, maar ook de ideale leeromgeving voor studenten. Via het netwerk van bovenschoolse coaches van Dunamare kwam ze in contact met een schoolopleider van H2O. Zo ging het balletje rollen. Inmiddels is VSO Daaf Geluk toegetreden tot opleidingsschool H2O en is Christel schoolopleider. Via H2O is Talent als Docent op haar pad gekomen.

Trainingen en inspiratie

Hoewel Christel nog maar net begonnen is bij Talent als Docent, kijkt ze er enorm naar uit. “Ik ben nét gestart als trainer bij Talent als Docent, dus ik kan nog niet achter zoveel trainingen mijn naam zetten. Op dit moment sta ik op de rol voor de trainingen: Relatie en Klassenmanagement, Groepsdynamica en de basiscursus Coaching. De voorbereidingen op deze trainingen zijn voor mij in volle gang. Ik heb er enorm veel zin in om dit met de ervaren TaD-trainers te gaan doen en hoop er mijn expertise als docent en coach aan toe te kunnen voegen, ” aldus Christel.

Ervaring als leidraad

Christel gebruikt haar eigen ervaring als docent en coach volop in haar trainingen. “Ik sta nog voor de klas en heb wekelijks gesprekken met (startende) collega’s. Ik weet dus wat er leeft en wat je als docent voor de klas of als docent in een begeleidende rol tegenkomt. Sommige issues zijn tijdloos; hoe houd je grip op een groep, bijvoorbeeld. Andere issues zijn actueel: hoe ga je om met veranderingen van leerlinggedrag, met veranderingen in de omgang met ouders, met veranderingen in de technologie. Die dagelijkse realiteit neem ik graag mee in mijn werk als trainer en coach.”

Balans en energie

In haar begeleiding draait veel om evenwicht. “Ik benadruk hoe mooi het vak is, natuurlijk! Dit doe ik zowel voor de klas als in de begeleiding van collega’s. Ik denk dat ik ‘balans’ daarin een belangrijk woord vind. In de klas bijvoorbeeld; wie doet daar het werk? Jij vooral óf de leerlingen? Dat geldt ook voor de coachgroepen. Daar moet ook balans zijn. Wat is de inspanning van de coach en wat is de inspanning van de coachee?”

De energie, die ze haalt uit haar werk. “De enorme energie. Deze spat er vaak vanaf bij startende docenten. Het is heerlijk om met die energie te werken en het soms ook een beetje te beteugelen, uit bescherming. Voor een school is het fantastisch; zo’n enthousiaste nieuwe docent, die op alles ‘ja’ zegt. Mijn missie is ook om die nieuwe collega’s op de langere termijn enthousiast te houden.”

Toekomst en inspiratie

Over de toekomst zegt ze nuchter: “Dat is écht een heel lastige vraag. Ik ga eerst maar eens een goede trainer bij TaD worden en dan zie ik wel verder. Zo is het eigenlijk altijd gegaan; het één opent vaak een deur naar iets anders.”

Christel laat zich ook inspireren door de ontwikkelingen in het onderwijs. “Tijdens mijn opleiding tot schoolopleider inspireerde een docent mij met de vraag: Doe je ogen eens dicht, slaap honderd jaar (nét als Doornroosje) en doe dan je ogen weer open. Hoe ziet het onderwijs er dan uit? Tja, de ontwikkelingen in technologie (lees AI) gaan zo snel. Hoe weten wij of we leerlingen toekomstbestendig opleiden? Dat is wel een vraag die mij bezighoudt.”

Een tip voor startende docenten

Tot slot heeft ze nog een belangrijke boodschap voor beginnende leraren. “Ga nóóít het onderwijs uit, maar verander wel een keer of twee van school,” zegt ze met een glimlach. “Elke nieuwe werkomgeving brengt inzichten, inspiratie en groei. Zo blijf je jezelf ontwikkelen als docent en daarmee ontwikkelt het onderwijs ook.”