Heb je ooit overwogen om in het onderwijs te werken? Stel je eens voor dat je elke dag mag bijdragen aan de groei en ontwikkeling van jongeren, dat je kunt werken met je favoriete vak, en dat elke werkdag anders is. Dit is de werkelijkheid voor Johannes, een geschiedenisdocent die zijn passie voor lesgeven met ons deelt. Zijn verhalen en ervaringen laten zien hoe dynamisch, uitdagend en bovenal plezierig het onderwijs is. Lees verder om te ontdekken waarom lesgeven volgens Johannes zo’n geweldige baan is.

De Liefde voor geschiedenis en onderwijs

Johannes is al negen jaar met veel plezier werkzaam als geschiedenisdocent. “Het is geweldig om de ontwikkeling van leerlingen te zien, van de brugklas tot aan de examenklas. Bovendien kan ik elke dag van het jaar bezig zijn met mijn hobby, geschiedenis. Dat vind ik fantastisch,” vertelt Johannes enthousiast.

Zijn carrière in het onderwijs begon met zijn studie geschiedenis. “In mijn tweede jaar heb ik een minor gedaan en ben ik een half jaar stage gaan lopen. Na één week vond ik het al zo leuk dat ik besloot geschiedenisleraar te worden. Daarna heb ik een master geschiedenis en een master onderwijs gedaan, zodat ik in de bovenbouw vwo en havo mag lesgeven. Sindsdien werk ik als docent en schoolopleider en begeleid ik stagiairs, zij-instromers en startende docenten.”

Elke dag is anders in het onderwijs, wat het voor Johannes speciaal maakt. “Het is bijzonder omdat je te maken hebt met jongeren die niet altijd even gemotiveerd zijn, maar door jouw inzet toch gemotiveerd kunnen raken. Het moment dat ze iets begrijpen wat ze eerst niet snapten en interesse krijgen in je vak, is geweldig.”

Jong blijven door contact met jongeren

Het contact met jongeren houdt Johannes zelf ook jong. “Er wordt veel gelachen en serieus gewerkt. Het is een gevarieerde baan,” zegt hij. “Het mooiste aan het werken als onderwijzer is dat leerlingen een spiegel voor je zijn. Als het niet goed met je gaat, merk je dat ook aan de klas. Ze vragen dan: ‘Meneer, wat is er aan de hand?’ Het mooiste moment in mijn dagelijkse werk is wanneer leerlingen iets begrijpen wat ze eerst niet snapten, en als leerlingen jouw vak leuk gaan vinden na jouw lessen. Dat moment geeft mij een goed gevoel.”

Johannes heeft veel onvergetelijke momenten meegemaakt, zoals toen hij een quiz organiseerde in vijf havo. “Als grap had ik een ingelijste foto van mezelf als prijs. De jongen die won, hing de foto diezelfde avond boven zijn bed en stuurde een foto daarvan naar mij. Die jongen heeft later een 8,5 voor zijn examen gehaald.”

Ron Pluimert, directeur van het Tender College in IJmuiden, is al 43 jaar een toegewijde kracht in het onderwijs. Zijn passie voor het vak is in al die jaren onveranderd gebleven, gedreven door de dynamiek en de vele uitdagingen die elke dag met zich meebrengt. “Onderwijs is leuk omdat iedere dag anders is en er heel veel uitdagingen voor je zijn,” zegt Ron met een glimlach.

De Rol van directeur

Wat zijn werk bijzonder maakt, is de combinatie van samenwerking met collega’s en het werken met jongeren die elke dag voor nieuwe variatie zorgen. Dit samenspel van mensen blijft hem inspireren en motiveren. Als directeur zorgt Ron ervoor dat de organisatie soepel verloopt, zodat zowel collega’s als leerlingen optimaal kunnen presteren. Ron begon zijn loopbaan als vrijwilliger bij een lokale basketbalvereniging, waar hij training gaf aan jonge spelers. Dit lesgeven beviel hem zo goed dat hij besloot er zijn beroep van te maken. Zijn eerste dagen op het Tender College waren bepalend: “Op het moment dat ik op deze school aan het werk kwam, dacht ik: dit is mijn plaats en dit zijn de leerlingen waar ik graag mee zou willen werken.”

Een van de grootste voldoeningen in zijn carrière is het zien van de groei en ontwikkeling van zijn leerlingen. “Wanneer je je leerlingen op twaalfjarige leeftijd hier binnen ziet komen en je ziet dan dat ze na vier of vijf jaar hun diploma in ontvangst nemen, dan vervult dat je alleen maar met trots.” Ron vindt het belangrijk om een blijvende band met oud-leerlingen te onderhouden. Bij diploma-uitreikingen en andere momenten nodigt hij hen altijd uit om nog eens terug te komen en hun verhalen te delen. Het horen van hun ervaringen en succesverhalen is een van de vele beloningen van zijn werk.

In een lichte trainingsruimte staat Els Scheringa klaar om haar kennis en ervaring te delen met de deelnemers van de cursus Ster(k) als Docent. Als gepassioneerde trainer bij Talent als Docent en met een indrukwekkende carrière in het onderwijs achter de rug, gebruikt Els nu haar enthousiasme en expertise om zowel nieuwe als ervaren docenten te inspireren en te begeleiden.

De onderwijscarrière van Els begon in 1983, toen ze haar eerste baan kreeg als invaldocent biologie. “Ik wilde altijd al docent worden,” vertelt ze. “Ik heb biologie gestudeerd in Wageningen en wist vanaf het begin dat ik voor de klas wilde staan. Hoewel ik al snel ontdekte dat er veel meer bij kwam kijken dan ik had gedacht, zoals didactiek en andere vaardigheden, vond ik het geweldig.”

Van klaslokaal naar opleider

Na enkele jaren voor de klas te hebben gestaan, besloot Els zich verder te verdiepen in het opleiden van docenten. Ze werkte onder andere bij de lerarenopleiding van Utrecht en later zestien jaar bij de lerarenopleiding van de Vrije Universiteit. “De lerarenopleiding is heel belangrijk voor mij, vooral het opleiden van nieuwe docenten,” legt ze uit.

Hoewel Els officieel met pensioen is, werkt ze nog steeds voor Talent als Docent. “Ik vind het nog steeds ontzettend leuk om betrokken te zijn bij het opleiden van docenten,” zegt ze met een glimlach. “Bij Talent als Docent geef ik trainingen aan startende docenten en mensen die al jaren in het onderwijs werken maar zich verder willen ontwikkelen.”

De uitdagingen van doorontwikkeling

Een van de grote uitdagingen in haar werk is het helpen van docenten om zich continu te blijven ontwikkelen. “Het is belangrijk dat mensen complexe docentvaardigheden eigen maken, zich goed voelen in het onderwijs en blijven leren,” legt Els uit. “Mensen komen naar een training omdat ze nog iets willen bijleren en zich verder willen ontwikkelen. Dat vind ik superleuk om ze daarbij op weg te helpen.”