Laurine Hehenkamp begon in september met lesgeven en volgt tegelijkertijd een lerarenopleiding aan de UVA, het ASK-traject. Ze is nu wiskundedocent en geeft les aan een havo/vwo brugklas en twee vijf havo-eindexamenklassen, die de eindexamenklassen zijn. Voorheen studeerde ze econometrie en werkte ze aan wiskundige modellen voor verschillende bedrijven, zoals het optimaliseren van operaties in supermarkten. Ze deed dit bijna twintig jaar voordat ze besloot het leraarschap te verkennen.
Van Wiskundige modellen naar het VO
Laurine vond het leuk om haar kennis aan anderen over te dragen, vooral na haar ervaring met het geven van bijlessen aan middelbare scholieren. “Dus ik dacht: Ja ik zit nu op het moment ga ik dan nog fulltime door met de bouw van de wiskundige modellen of ga ik voor mezelf onderzoeken of het docentschap iets voor mij is?” vertelt de Laurine. Ze besloot het laatste en onderzocht of het leraarschap iets voor haar was.
De eerste stap richting het onderwijs
Laurine raakte ervan overtuigd dat het leraarschap iets voor haar was na deelname aan het Meet & Greet-event in Haarlem en de driedaagse cursus Ondek je Talent als Docent. Ze begon het ASK-traject (Aan de Slag voor de Klas) aan de Universiteit van Amsterdam (UvA), een opleiding waar deelnemers meteen voor de klas moeten staan en daarnaast studeren. Ze bezocht verschillende scholen in Haarlem om te zien of er een geschikte plek was voor een stage. “Eigenlijk was mijn eerste keus het voortgezet onderwijs. Ik ben gaan zoeken naar een middelbare school bij mij in de buurt, toen kon ik gelijk langskomen voor een gesprek, en ik had gelijk een plek om te starten”, voegt Laurine toe.
De combinatie met freelancewerk en het onderwijs
Momenteel doet Laurine freelancewerk naast haar opleiding en het lesgeven. “Het onderwijs voelt voor mij meer als een verbreding dan dat het echt een overstap is. Dat ik gestopt ben met het één en gestart ben met het ander wil niet zeggen dat ik mijn vroegere leven vaarwel heb gezegd. Want dat is allerminst het geval.” Hehenkamp twijfelt nog tussen fulltime lesgeven en een fiftyfifty-verdeling tussen lesgeven en het bouwen van wiskundige modellen, omdat ze beide aspecten leuk vindt. Haar focus ligt nu op de combinatie van beide en het afronden van het ASK-traject.
De cursus Ontdek Talent als Docent gaf mij het zetje in de rug
Laurine vond de cursus Ontdek je Talent als Docent zeer waardevol omdat ze ondergedompeld werd in verschillende aspecten van het onderwijs. Tijdens de cursus kreeg ze de kans om een eigen les te geven en daar feedback op te ontvangen, wat haar hielp bij het maken van een keuze of het leraarschap iets voor haar was. “En na die drie dagen dan kan je wel echt een keus maken of het onderwijs iets voor jou is of niet? En alle antwoorden zijn goed, want het werk moet bij je passen en als dat zo is dan is dat hartstikke fijn. Maar als het niet zo is, is het ook echt een goed antwoord.” Ze waardeerde ook de begeleiding die ze kreeg bij het vinden van een opleiding die bij haar achtergrond paste. “Iedereen heeft natuurlijk een andere achtergrond. Ik heb econometrie gedaan en ik wilde wiskundedocent worden. Maar als jij Frans hebt gedaan ergens, dan heb je ook een heel ander traject voor de boeg. En daar hebben ze me echt ontzettend goed mee geholpen”, voegt Laurine toe.
Het advies voor toekomstige docenten:
Belangrijke eigenschappen van een leerkracht zijn geduldig zijn en begrijpen dat alle kinderen in principe goede bedoelingen hebben. Ze raadt aan om een middelbare school te bezoeken en mee te lopen om een idee te krijgen van het klasmanagement en de sfeer. Ze benadrukt ook het belang van de driedaagse cursus Ontdek je Talent als Docent om een dieper inzicht te krijgen in het docentschap. “En als je dan nog steeds voor de klas wilt staan en is het onderwijs echt iets voor jou? Dan denk ik dat je een hele goede docent gaat worden”, sluit Laurine af.
Van 21 december 2024 tot en met 5 januari 2025 zijn wij met kerstvakantie. Vanaf maandag 6 januari 2025 zijn wij weer aanwezig en beantwoorden dan je vraag en/of aanmelding.
We wensen je hele fijne feestdagen en een sprankelend nieuwjaar toe en begroeten je graag weer na de kerstvakantie!
Team Talent als Docent
Jolanda van Velsen komt uit de financiële wereld, maar had altijd in haar achterhoofd dat ze ooit voor de klas wilt staan. Inmiddels heeft ze eerste stappen gezet.
Na haar studie Economie en een traineeship bij de KLM heeft Jolanda veel verschillende dingen gedaan op het gebied van finance en control. “Ik ben altijd op zoek naar verbetering vooral inhoudelijk, maar ik merkte al vrij snel dat gedrag daar veel invloed op heeft. Binnen risicobeheersing in een organisatie ligt de focus heel erg op controle. Dus als er iets mis gaat, worden er snel regels ingevoerd en laat iemand meekijken, terwijl je eigenlijk wat dieper moet kijken. Je zou je moeten afvragen: ‘Hé, waarom gaat het niet goed, welke mensen zitten erachter en hoe kan dat? Hoe is zo’n organisatie ingericht?’ Daar ben ik me meer op gaan richten en daar komt ook de link met het lesgeven vandaan. Dat heeft altijd al in mijn achterhoofd gezeten, maar ik wilde eerst de wereld in en rondkijken.”
Benieuwd naar haar verhaal? Lees het interview!
Van e-learning in Uganda naar het docentschap in Nederland. Voor Bart Jacobse is het nu eindelijk tijd om zijn droom waar te maken: docent worden. Via de training Ontdek Je Talent Als Docent kreeg hij de bevestiging dat een baan als leraar heel goed bij hem past. Nu neemt Bart de eerste stappen richting een baan als docent Scheikunde in het voortgezet onderwijs.
Bart: “Ik heb Life Science Technology gestudeerd in Delft en wilde graag onderzoek doen. Ik heb toen een master research gedaan. Voor mijn onderzoek ben ik me gaan verdiepen in borstkanker. Al snel kreeg ik door dat, voordat de resultaten bij een persoon terechtkwamen, je al twintig jaar verder zou zijn. Verder bleek dat medicatie heel duur zou zijn. Het ging er meer om ‘hoe maak je een medicijn betaalbaar’ dan de ziekte te begrijpen en daarvoor een medicijn te ontwikkelen. Daar werd ik niet gelukkig van. Ik kwam terecht in een soort tweesprong: ‘Wat ga ik doen?’ Lesgeven was voor mij toen al een optie net als consultancy.”
Maar waar viel zijn keuze op?
Benieuwd naar zijn verhaal? Lees het interview!
Wat doet Talent als docent nu precies om ervoor te zorgen dat diegenen die overwegen om over te stappen naar een baan als docent in het voortgezet onderwijs, die carrièreswitch ook daadwerkelijk maken? Projectleider Sandra van Dalen legt het uit in een radio-interview dat ze onlangs had bij Rick FM:
Daan de Groot las in een alumni-nieuwsbrief over de training Ontdek Je Talent Als Docent en dat kwam precies op het goede moment: ‘Ik was net aan het nadenken over welke stap ik nu wilde maken’.
Daan de Groot studeerde af aan de VU in Amsterdam in Organisatie Antropologie. “Na mijn studie kwam ik terecht bij een start-up op het gebied van klantonderzoek. Dit had veel raakvlakken met mijn studie. Daarna ging ik werken voor een marktonderzoekbureau dat onderzoek deed bij klanten voor verschillende grote bedrijven als banken, verzekeraars, het UWV en supermarkten. Dat heb ik zo’n vier á vijf jaar gedaan waarna ik de overstap maakte naar Danone. Hier hield ik me ook bezig met marktonderzoek, maar zette ik de onderzoeken meer uit dan dat ik zelf klanten interviewde. Al snel kwam ik erachter dat ik het contact met klanten miste. Ook merkte ik dat werken bij zo’n grote organisatie niet bij mij paste.”
Daan wilde graag wat anders doen, maar wat? Juist op dat moment kreeg hij een alumni-mail van de VU waarin gesproken werd over de training Zin in Lesgeven, nu omgedoopt tot Ontdek Je Talent Als Docent.
Benieuwd naar zijn verhaal? Lees het interview!
Via Talent als Docent bieden we voorlichting en trainingen om overstappers naar het voortgezet onderwijs te begeleiden in de routes die ze kunnen. Daarom willen we ook deze route onder de aandacht brengen: het traineeship van Trainees in onderwijs.
Trainees in onderwijs leidt leergierige en ondernemende professionals op tot docenten die grenzen weten te overstijgen en veranderingen weten te creëren in het voortgezet onderwijs. Met behulp van dit traject is het mogelijk om binnen twee jaar een eerstegraads lesbevoegdheid te behalen, waardevolle werkervaring als docent op te doen en dat alles voor een marktconform salaris.
Tijdens het traineeship worden er trainingen gevolgd die aansluiten op de behoeften van de trainees én worden er door de trainees zelf projecten opgezet die het onderwijs verrijken. Hiervoor wordt intensief samengewerkt met oud- en medetrainees en de vele bedrijven en organisaties in het netwerk van Trainees in onderwijs. Er wordt actief aan persoonlijke ontwikkeling gewerkt waarbij er begeleiding aanwezig is van verschillende trainers en opleiders.
Het traineeship is bedoeld en ontworpen voor ambitieuze professionals die net afgestudeerd zijn, of al een aantal jaar in het bedrijfsleven of de publieke sector werkzaam zijn, en zowel een WO bachelor als een WO master hebben afgerond. Ze zijn maatschappelijk betrokken en willen van betekenis zijn voor het onderwijs, juist vanuit de verbinding met het bedrijfsleven en/of maatschappelijke organisaties, zowel op regionaal als landelijk niveau.
Voor meer informatie kun je terecht op Trainees in onderwijs.
Heb jij interesse in een nieuwe carrière als docent in het voortgezet onderwijs en wil je weten hoe je dat kunt aanpakken? Meld je aan voor de voorlichtingsavonden voor het zij-instroomprogramma ‘Aan de slag voor de klas’.
Aan de slag voor de klas is een maatwerkprogramma voor zij-instromers die eerstegraads docent willen worden. Het programma is met name bedoeld om leerkrachten op te leiden voor vakken waar het lerarentekort groot is. Dit gaat om de vakken: Natuurkunde, Scheikunde, Wiskunde, Informatica, Bedrijfseconomie, Nederlands, Engels, Duits, Frans, Spaans en Klassieke Talen.
Het maatwerkprogramma is bedoeld voor professionals die minstens tien jaar werkzaam in een vakgebied gerelateerd aan het schoolvak én een (gedeeltelijke) overstap willen maken naar een carrière als docent in het voortgezet onderwijs.
Het programma onderscheidt zich door de intensieve begeleiding, welke al tijdens het voortraject start. Voorafgaand aan het programma maak je kennis met de opleiding en de scholen, door middel van een check-in traject. Je kunt zo ervaren of je daadwerkelijk de stap wilt zetten om leraar te worden. Daarnaast ondersteunen we je bij de voorbereiding op het assessment dat toegang geeft tot een zijinstroomtraject. Na een positieve uitkomst van het assessment word je toegelaten tot het programma en ga je samen met de opleiding op zoek naar een betaalde werkplek voor 2 dagdelen in de week. De school waar je in dienst komt kan een zijinstroom subsidie aanvragen waarmee de opleiding wordt bekostigd.
Aan de slag voor de klas is ontwikkeld door de Interfacultaire Lerarenopleidingen van de Universiteit van Amsterdam in samenwerking met drie opleidingsscholen. Het maatwerkprogramma duurt maximaal twee jaar: in het eerste jaar volg je vier weken intensief onderwijs op de UvA, verspreid over het jaar; tussendoor zijn er acht avonden met colleges en intervisie. In het tweede jaar volg je alleen nog maandelijks college in de avonduren. Daarnaast werk je in beide jaren minimaal 2 dagdelen op een school in het voortgezet onderwijs en vereist de opleiding veel zelfstudie. Dit programma is te combineren met 2 à 3 dagen werk in je huidige baan.
Wil je meer informatie? Meld je hier aan voor een van de (online) voorlichtingsavonden op 9 december, 18 januari of 17 februari.
In de regio’s Zuid-Kennemerland en Groot-Amsterdam zijn in totaal 42 scholen voor voortgezet onderwijs te vinden.
Is het voortgezet onderwijs echt iets voor jou? Of past eigenlijk het primair onderwijs (PO) of het MBO beter bij je? Meer info vind je hier.
Docent worden
